初心不改，奋斗不止|市教研室教学视导助力打造优质思维课堂
文章来源：未知 发布时间：2022-03-25 14:46
为规范教师教学行为，提升教师教学能力，构建思维课堂，提高课堂效率。我校教育研究院与赤壁市教研室合作开展了针对我校小学和初中各学科的教学视导活动。赤壁市教育局党组成员、市教研室主任雷靖望，教研员胡红旗、周建国、郑光明、周青、江清秀、罗济霞、刘远明、王红华、陈志军、王晓莹、杜磊、汪涛等领导专家莅临我校指导工作。我校各学科组积极准备，全员参与。
小学部
语文组
叶子老师在202班教学《蜘蛛开店》一课，引导学生根据示意图，讲述蜘蛛开“口罩编织店”的故事。
马彩红老师在301班教学《鹿角和鹿腿》一课，带着学生入情入境地品读了课文。
孙威威老师在402班教学《海上日出》一课，引着学生感受了海上日出的壮观与美丽。
陈滢老师在401班教学《囊萤夜读》一课，培养学生根据注释理解小古文的思维方式。
市教研员周青老师和江清秀老师对四位老师给予了充分的肯定。周青老师从重难点的解读、朗读指导、课件设计等方面对课堂进行了点评。江清秀老师从组块教学、思维课堂等方面给出了阅读与写作串联教学的建议。
数学组
邱定初老师在501班教学《长方体和正方体表面积的计算》。
蔡鹏举老师在402班教学《加法交换律和结合律》。
郑倩老师在201班教学《图形的运动——轴对称图形》。
宋何丹老师在103班教学《分类与整理》。
教研室胡红旗主任对两位老师的长足进步予以了肯定，郑光明主任则认为我校高段数学教师经验丰富，重视思维课堂，善于启发学生从生活中领悟数学思维。同时，两位教研员就课堂上存在的问题给出了指导意见：第一，精简提问，适当给出提示；第二，多观察学生，随时了解学生的反映；第三，善于等待，给学生充足的时间思考、讨论、讲述。
英语组
汪汝景老师在103班教学《My food》。
肖玲老师在502班教学《My favourite season B Let’s try & Let’s talk》。
教研员罗济霞老师认为汪汝景老师的课堂充分体现了低年级课堂以活动为中心，“玩中学”的理念，将教学目标渗透到有趣的活动中，充分调动了学生的积极性；肖玲老师善于借用时事热点、卡通人物形象等激发学生的学习兴趣，在具体语境中引导学生主动开口说。同时，她希望两位老师在教学设计上进一步兼顾教学活动的趣味性与知识性，抓住重点，学会取舍。
体艺组
王依林老师在301班教学《顽皮的小杜鹃》。
教研员杜磊老师认为王依林老师知识功底扎实，教学环节设计有条有理，教态亲切，与学生的互动非常好。他希望王依林老师在今后的教学中特别要注意重难点的突破，同时尽可能多地使用钢琴。
初中部
语文组
李梦月老师在704班教学《老山界》一课。赤壁市教育局党组成员、市教学研究室主任雷靖望、市教研室教研员陈志军、华师赤壁学校总校长杨文科及初中部全体语文老师参与听评课。
李梦月老师的这堂课旨在实现长文短教，精选教学重难点，渗透朗读、概括等语用能力的训练。从课堂效果来看，师生入情入境，整堂课精彩不断，获得听评课老师的一致好评。当然，课堂教学是充满遗憾的艺术。
教研员陈志军老师就长文短教的教学给我们提出了细读文本、找准核心教学点、一线串珠等教学建议。杨校长从思维课堂的角度鼓励我们树立单元教学意识。雷主任则对我们组提出走进文本、走出文本、超越文本的希望。
数学组
丁盼老师在704班执教《实数的相关性质和运算》，教研员王红华老师及初中部数学组教师参与听评课活动。
教研员王红华老师针对本堂课进行专业的点评，指出青年老师应当注重学生的数学计算素养，为今后的高中繁杂的计算做好铺垫，并指出青年教师应当多研究教材，精讲精练。
英语组
卢春美老师在703班授课，市教研室教研员王晓莹老师以及初中部全体英语组成员参与听课评课。
卢春美老师备课充分，积极调动学生积极性，上课氛围极好，学生对于知识的掌握度相对较高。
教研员王晓莹老师对整堂课给出了相对正面的评价，并提出此堂课更好的呈现方式。最后还指导老师们评价一节课的标准：一是注意每堂课的科学性；二是注意问题设置的合理性；三是注意课堂输出的合理性；四是注重课堂思维的发散性。由此告知我们每一堂课该如何合理设置，让学生用最少的时间学最多的内容，认识语言学科的魅力！
综合组
综合组的四位老师精心备课，教学内容贴近学生生活。文美妍老师执教的《青春有格》一课关注学生青春期的时段特点，让学生明确青春需要飞扬自由的同时，更需要有约束和规矩。张行行老师执教的《肺内进行的气体交换》让学生关注身心变化，了解呼吸的秘密。吴亮老师执教的《印度》一课，拓宽学生视野。郭晓晨老师执教《金与南宋的对峙》一课，让学生在历史中浸润民族情感。
教研室周建国主任、刘远明老师、汪涛老师一方面对几位老师给予了充分的肯定。另一方面也提出了一些优化建议。例如关注学情、精选教学内容、拓展素材要精当且有针对性，和学生密切相关。
在赤壁市教研室的悉心指导下，我校全体教师收获颇多。各备课组也将继续努力，打造优质思维课堂。
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